2018-2019学年第一学期福州第十中学“让教育充满生命情怀、用教育润泽师生生命”市级教学开放周

让教育充满生命情怀    用教育润泽师生生命

——福州第十中学市级教学开放周

2018年12月3日至7日，为增进教师之间的学习交流，及时总结和推广教学经验，在市教育局的领导下和区进修校的精心指导下，福州第十中学面向全市举行了以“授受知识，开启智慧，润泽生命”为主题的教学开放周活动。市教育研究院、区进修校领导及教研员、全市相关学科教师900余人观摩了此次活动。此次活动体现如下特点：

一、开课面广，积极参与交流。活动开设语文、数学、英语、心理健康、校本课等17门学科37节课，来自各个学校的近933人次教师参加了听评课教研。

参与开课的教师认真钻研教材，精心设计教学的每一环节，课前都与同年级教师针对上课内容进行交流探讨，课后也与听课的教师就课堂教学设计、教学教法、教学理念等进行切磋交流，互通有无，共谋发展。他们都能本着学习、提高的心态面对教学开放周，围绕“有效高效”的教学思路优化课堂教学，充分体现了努力提高教学质量的信心和践行“以学生发展为本”的理念。

二、展示活动，精彩纷呈。教学方式多样，如案例分析、共同探究、辨析讨论等，摒弃一些“华而不实”的教学形式，注重激励引导，注重从小处入手、深挖内容，注重面向全体，努力增大课堂效益，充分发挥学生的主体性。开课教师都精心设计，把自己在教育教学中最亮丽的一面展现在课堂教学中。

本次开放周常态课多，无预演、毫无造作做秀，做到了“简简单单教知识，本本分分为学生，扎扎实实求发展”，让课堂返朴归真，真实展现我校教师与学生在课堂上的良好的精神风貌，同时也促进了我校教师的专业成长。如：语文学科郑秋英老师的《游沙湖》，从品析“异人奇景”入手，采用“小组探究、知人论世、比较鉴赏”等方法，引导学生“自主、合作、探究”品读人物形象，感受苏轼的常人之情感和异人之理趣。让学生在生命课堂中绽放光彩，个性得到张扬；数学学科唐孜老师的数学课《正弦函数、余弦函数的图象》，将“简谐运动的图象绘制”这一实验环节借用物理实验器具予以实现，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。陈立雯老师注重数学建模思想的培养，引导学生自主探究、自主发现，两节课都体现了“学生为学习主体，教师为引导者”的新课程理念；英语学科陈赞招、王丹丹老师大胆创新，教学设计新颖，师生互动良好，充分体现了新课改的精神；物理学科的李宁老师和唐丽君老师在高一年段开设了《力的分解》同课异构课，两位老师根据授课班级的不同特点精心设计教学。重视学习方法的指导，在实验中鼓励引导学生探究；历史学科卢文晶老师的《卓尔不群的雅典》和许小琴老师的《沟通中外文明的“丝绸之路”》，紧扣本校学情，深入贯彻新课程理念，在教学过程中娴熟地运用希沃现代化教学手段，通过师生互动、学生动手绘制地图、希沃课堂游戏，寓教于乐，充分调动了学生的学习积极性；政治学科朱金松老师的《敬畏生命》公开课，通过案例分析、课堂讨论让学生在体验社会生活和自身思维活动的过程中，理解生命至上、敬畏生命的真谛。语文学科的林文昇、应凌老师在高二年段开设了生命教育校本课程展示课《每一道坎都教会我们成长》，从品鉴校本课程文本入手，采用影视片段赏析、典型案例分析的方式，引导学生挑战挫折，直面成长。生物组黄雅顺、陈昂老师在课堂教学过程中渗透生命教育；体育组陈凡老师的课堂教学设计渗透新课程的理念，突出了本校的体育教学特色；艺术组张园老师营造的艺术氛围激发了学生的表现欲，感染了听课的老师。

此次活动，开课老师努力突破传统束缚，实践课题研究，改革教学评价和教学方式，更新教学理念，不断探索不断创新，取得了良好的教学效果。开放周取得圆满成功，获得了校内外听课老师的好评，并且留下了真实而且珍贵的课堂评议，有助于我们反思，促进今后教学方式的改革。

三、授受知识，效果显著。师生、生生互动设计合理，达到事半功倍的目的。课堂上师生互动、生生互动、激情荡漾、充满了灵气与活力，丰富的学习资源，多元的学习方法，精美的教学课件联系生活、直观形象、创设学生熟悉的情境，拉近了课堂与生活的距离，使听课教师感受到课堂充满着无限的生机和活力，学生真正成为学习的主人。如蔡玲燕老师开设《碳酸钠的性质及应用》的公开课，改变了传统元素化合物的教学模式，密切围绕二者在生活中不同的几点用途利用实验探究引导学生归纳总结出二者性质的差异。课堂上师生互动良好，生生间合作探究融洽，不仅实现了碳酸钠与碳酸氢钠的宏观辨析，也很好地完成了碳酸钠与碳酸氢钠的微观探究。

林婷老师的《Unit3 Topic3 Section B》公开课，为了配合本课介绍各国的美食的内容，制作了精美的课件，并配以各国国旗，国名，图文并茂，让学生上台来用英语介绍。不仅锻练了学生的口语交际能力，还让学生了解到中外文化的差异。引导学生自主参与，让学生的个性在“互动”中发展，在发展中合作探究，培养了团队精神，学生的综合素质得以提高，最终发展智能、完善人格。

师生之间的互动互助成为课堂改革的行动导向，开课教师用灵性和激情激活了学生的思维，用智慧与诗意唤醒了学生的想象。

四、意见反馈，情真意切。在集体研讨活动中，开课教师进行说课和课后反思，参加听课的教师，畅所欲言，积极提出自己的看法和感想，既谈课堂结构，也点某个细节，既说教学过程，也论课改理念，相互启发，共同提高，研讨气氛热烈。

从收回的听课反馈表看，有近900多人参加了听课和评课。从反馈意见来看，都对我校教师的教学水平和学生的整体素质以及学校的整体环境赞誉有加。可以说本次我校的教学开放周达到了预期的效果，这与市教育学院、区进修校领导、专家的支持和我校教师的努力是分不开。

在这次活动中，我们感动于老师们敬业精神，站在讲台上的老师无年龄之别，面对学生时就会焕发青春；我们感动于老师之间真情互助的情感，磨课时的互帮互助。我们有理由相信：在我们全校师生的共同努力下，福州第十中学的教育教学工作一定会扬起希望的风帆，承梦远航，焕发出更炫目的光彩！

福州十中   教研室供稿