福州十中骨干教师培养规划

为了全面贯彻教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》和晋安区《关于大力实施“名师培养”工程的通知》，推进教育系统人才培养进程，培养和造就一批师德风范高、教育教学能力强、善于实施素质教育的骨干教师队伍，实现教师队伍和教育的可持续发展，结合我校实际，现就我校骨干教师培养工作提出如下规划。

一、指导思想

为加强我校师资队伍建设，深化教育教学改革，不断提高青年教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师。学校决定，对45岁以下任教的青年教师实施有计划地培养，逐步提高青年教师的教育教学水平。

二、培养目标

通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。促进他们形成学科教育教学风格和特色，使他们在各方面尽快达到区、市教育局学科带头人、骨干教师评选规定的条件，在教育教学工作中发挥示范带头作用。

三、培养措施

（一）培养对象

1、45岁以下在职在编教师自愿成为被培养对象，向学校提交申请。

2、学校对所有提交申请的教师重点培养、考察，根据相关条件选拔其中的部分教师首先作为校级骨干教师培养。

（二）校级骨干教师选拔条件

1、学历：本科或本科以上学历。

2、师德修养：

(1)爱党爱国、热爱党的教育事业。尽职尽责，能主动完成学校布置的各项工作任务。

(2)能建立民主、平等、亲密的师生关系。亲近差生，坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚。

(3)端正教育思想，积极钻研教学业务、改进教学方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。

(4)团结互助、平等待人、关心同事、助人为乐、诲人不倦。能开展批评和自我批评。不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。虚心接受同志的批评意见。

3、基本技能

（1）熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。

（2）能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案。

（3）能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果好。

（4）能根据所教学科的特点，独立地组织好课堂教学。做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。对有特殊情况的学生有个别辅导。

（5）板书运用恰当，积极使用普通话。作业设计内容恰当、负担合理，批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，教学效果优良。

4、教育科研

（1）积极参加学校的教育教学科研工作。教育教学科研工作成绩突出，在学校名列前茅。

（2）近五年内有教育教学科研论文获区级或区级以上奖项。

（三）培养方式

根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。

1、专家进行讲授，指导；

2、教师之间进行观摩和研讨学习；

3、外出去听优质课，参与交流研讨；

4、通过专题网站进行交流学习；

5、教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高。

四、保障措施

    l、提高认识。切实把建设骨干教师队伍的工作重点放在培养上，把对骨干教师的培养看成学校发展的关键来抓，进一步增强实施骨干教师培养工程的自觉性和责任感。

    2、明确职责。学校明确一把手校长总负责，学校办公室、教务处、教科室、政教处积极参与培养工程的实施，承担相关工作。

4、保障经费。学校将积极筹措资金，切实保证各项培养任务的完成。为他们创造继续学习的条件，激励骨干教师的快速成长。