福州十中2020-2021学年语言文字工作计划

福建省福州第十中学

福州十中2020-2021学年语言文字工作计划

一、指导思想  

以创建全国语言文字规范化示范校为契机，按照省、市、区的有关文件精神，有序推进我校语言文字规范化工作，增强全体师生语言文字的规范意识和推广普通话的参与意识，为我校的可持续发展营造良好的语言环境。  

二、工作目标  

1．继续积极推广“说好普通话”活动。师生在教学中使用普通话率达到100％，师生在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100％。

2．继续推行“写好规范字”。校内公文、教学资料、标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书和学生作业等用字规范率达到100％。学校自制的奖状、证书以及各种宣传资料等用字规范率达到100％。

3．继续宣传、贯彻《国家通用语言文字法》，开展丰富多彩的宣传教育活动，使各项工作与活动落实到实处，为学校营造良好的语言文字环境。继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。

三、主要工作

(一)完善学校语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理

组长：陈黎芬（校长）

副组长：魏光明（书记）   杨   青（初中教学副校长）

黄巧曦（高中教学副校长）黄绪学（德育副校长）

陈   凡（总务副校长）

组员：陈俐英、丁树森、黄晓昆、廖志勇、卢文晶、翁丽芳、杨晓刚、蔡玲燕、张   凝、王爱丽、吴   杰、林   娟、侯龙虎、陈立雯、李   萌、陈加华、潘丹珑、黄   琼、吴俊芳、江小丹、许小琴、付茵璐、郑酥萍、陈   昂、陈美兰、吴忠钦、艾盛珍、黄雪琴、周锦华 

（二）学校做好宣传教育工作

在学校工作中，积极开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，在创建语言文字示范校的基础上，继续加强语言文字规范化宣传，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作形成长效机制。

1．不定期召开学校语言文字工作领导组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。

2．在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。

3．学校校牌及其它标牌、宣传栏、公文、教学资料、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。

4．加强校园语言文字工作宣传力度。利用横幅标语、黑板报、学生手抄报、校园橱窗、校园文化墙等阵地，开辟校园语言文字宣传阵地，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的多样性、多层次性，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

（三）学校落实具体工作职责，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。

1.教务处分管学校语言文字工作，主要贯彻落实上级、本校的语言文字各项工作要求。

2.专职人员制定学校语言文字工作计划，做好工作记录和工作总结。平时按照工作计划，抓好学校语言文字的日常工作，定期开展“推普周”活动。   　　

3.学校语言文字领导小组成员相互协作，认真贯彻实施上级布置的各项工作，努力搞好各项活动。   　　

4.各年级组长、班主任、教研组长密切合作，做好日常工作。  

5.全体师生认真落实并努力达到学校语言文字工作要求。在校内坚持讲普通话；教师的板书和学生的作业书写要做到用字规范、正确。

6.认真开展一年一度的科艺节活动。通过“读整本书、读一本好书”为主要形式，培养学生良好的读书习惯，立足课堂教学、推广校本教材、突出学校特色、引领课题推进，由点到面区域性整体推进，将读书活动推向深入。   　　

7.组织开展师生汉字听写比赛等活动。以“推普周”活动为契机，以区域性整体推进师生汉字水平为抓手，开展师生汉字听写比赛等系列活动，努力在全社会营造语言文字规范化宣传氛围，提高社会语言文字规范意识。  

（四）做好日常常规工作  

1.继续做好常规工作：利用早读课、课前三分钟集体朗读、走入校图书馆阅读并开展美文诵读。学生在家中朗读、背诵古诗、文言文、美文等。开展经典诵读比赛，让经典诵读生生参与、人人参与，提高了参与面、传承了家国文化。家校的诵读配合，提升了诵读的质量与品位。

2.整合各类主题活动和传统校园活动，开展丰富多彩的语言文字活动，主要活动有：  

(1)结合各类主题活动，开展各种演讲比赛。   　　

(2)开展读书活动，写读后感。   　　

(3)落实好校本教材《经典诵读》的教学工作，组织学生开展经典诗文诵读大赛。   　　

(4)各班建设好图书角，组织学生开展课外阅读，积极参加各类征文比赛。   　　

(5)组织部分学生参加汉字听写比赛。   　　

(6)各班学生做好班级板报宣传文字规范的检查，治理整顿学校校园用字。   　　

3.认真贯彻区教育局的各项工作，有计划、有步骤地推进学校语言文字工作，做好校园文字规范化检查工作。各教研组认真做好常规文字的规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁，进一步提升学校语言文字工作的层次。  

4.将语言文字工作纳入学校各项管理工作中，加强督促、考查、考核、评估，以促进学校语言文字工作的制度化、规范化发展。   　　

5.做好我校语言文字活动资料的积累和归档工作。

（五）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。

1.发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，语文教学中切实加强对学生听说读写能力的培养，尤其是读与写的有机整合。   　

2.为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要结合教学以年级组为单位开展如诗歌朗诵比赛、讲故事、汉字听写比赛等活动，在丰富多彩的活动中提高学生的语言文字能力，提升语言文字规范化运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围。     

                                              福州第十中学

                                            2020年9月4日